Le 26 septembre dernier, à l’occasion de la Journée Européenne des Langues, le Collège Saint Jean Bosco a vibré aux couleurs des drapeaux allemand, anglais, espagnol et italien. Cet événement festif a permis de mettre en lumière la richesse et la diversité des langues européennes à travers diverses activités et animations.

Pour marquer cette journée spéciale, une playlist musicale a été spécialement créée et diffusée durant les récréations et la pause de midi, apportant une ambiance festive et multiculturelle à l’établissement. Les élèves, les enseignants et le personnel ont été invités à participer au “Dress Code” en s’habillant aux couleurs des drapeaux des pays dont les langues sont enseignées.

Les classes ont également contribué à cette célébration en travaillant sur différents projets. Ces projets ont permis aux élèves de découvrir et d’apprécier les richesses des langues européennes. Mme Rosnoblet, professeure de physique-chimie, a intégré du vocabulaire anglais dans ses cours. Mme Würges, professeure de Latin et de Grec, a demandé à ses élèves d’apporter une “petite touche spéciale” à cette journée en utilisant des expressions en latin et en grec moderne tout au long de la journée. Par exemple, dire “Salve !” pour saluer leurs proches le matin et “καλημερα” (Kaliméra) pour dire bonjour en grec.

La Journée Européenne des Langues, créé par le Conseil de l’Europe en 2001, vise à célébrer la diversité linguistique et culturelle, promouvoir le plurilinguisme et encourager l’apprentissage des langues tout au long de la vie. Cette journée est soutenue par l’association mondiale d’espéranto, qui défend et sauvegarde les langues nationales.

Ensemble, nous avons célébré la magie des langues et de la communication interculturelle, faisant de cette journée un moment fort et très sympathique !

Grâce au programme Erasmus+, M. Bonnaure, Mme Dubourgeal et deux autres professeurs ont effectué un voyage à Oslo du 14 au 20 avril dernier pour découvrir le système éducatif norvégien.

Leur objectif était double : s’imprégner de la culture locale et visiter des établissements scolaires de tous niveaux, afin de découvrir un système éducatif différent, pour ensuite rapporter des idées concrètes à notre établissement.

Lors de cette semaine enrichissante, ils ont pu échanger sur des sujets variés tels que les infrastructures, la gestion des élèves et les pratiques pédagogiques. Un échange en interne sera organisé avec les collègues pour présenter les grandes lignes de cette semaine mais aussi pour échanger sur divers sujets.

La découverte de la prise en charge des élèves à besoins particuliers a également été particulièrement riche et instructive, les pays nordiques étant reconnus pour leurs approches inclusives.

Ce séjour a également permis de tisser des liens avec des partenaires européens. Deux contacts sérieux ont été établis avec une école en Allemagne et une autre en Estonie, ouvrant la possible voie à d’échanges virtuels et réels pour nos élèves.

Cette année nous avons décidé de relever le défi académique pour honorer la 9ème édition de la Semaine des langues sur le thème : « l’important c’est de communiquer » !

Le défi consistait à réaliser un film et présenter un sport fictif dans différentes langues.

En liant le sport et les langues, cette belle initiative a réuni plus de soixante élèves, mobilisés 8 professeurs de langues et 4 professeurs d’EPS et d’autres membres du personnel pour la réalisation de la vidéo. Durant la vidéo des élèves de 5ème, 4ème, 3ème, 3ème PM, 2nde et 1ère s’expriment dans 7 langues différentes.

Notre vidéo présente le sport fictif créé par nos professeurs de sport qui s’appelle le ulti-hand, ceci en 7 langues différentes (français, anglais, espagnol, allemand, italien, latin et grec). Le ulti-hand est une combinaison de l’ultimate et du hand-ball.

Beaucoup de travail, de temps, de collaboration mais aussi beaucoup de fous rires et de bons moments ont été au rendez-vous !

Suite à notre participation, nous avons eu un retour des inspecteurs pour nous annoncer que nous avions remporté le 3ème prix de l’académie. Nous sommes très fiers de ce prix d’autant qu’il s’agit de notre 1ère participation.

Ce mardi 28 mai, nous avons reçu Mme Hélène Patoureau (inspectrice de l’académie de Grenoble) qui est venue récompenser nos élèves car ils ont remporté le 3ème prix académique ! Ce fut l’occasion de réunir les enseignants, les personnels ainsi que les élèves pour visionner de nouveau ce film et partager un moment convivial.

Toutes nos félicitations à aux élèves pour leur implication dans ce projet ainsi qu’à Catherine Cloirec pour le montage de la vidéo.

Ce mercredi 22 mai, 17 élèves de terminale ont passé la certification Cambridge B2 First for Schools. Les élèves se sont entraînés à cette certification depuis la fin du premier trimestre. Ils ont été évalué par l’organisme Jeunes Diplomates basé à Megève. L’ensemble des compétences a été évalué et les élèves ont été ravis de cette expérience.

Ils obtiendront les résultats début juillet et récupéreront leur diplôme en même temps que celui du bac lors de la cérémonie organisée par le lycée.

Cette certification, reconnue par différentes écoles mais également bien utile sur un CV, a poussé les élèves à travailler l’anglais d’une façon bien différente et toujours ancrée à des situations du quotidien.

Bravo à eux pour leurs efforts, leur travail et leur volonté !

59 élèves de Terminale A et B du Lycée Saint Jean Bosco ont eu la chance de partir en voyage scolaire à Londres du 12 au 17 février dernier. Ils ont passé 5 jours et 4 nuits à Londres, accompagnés par Mmes Albino, Coudoux, Pépin et Gouttry.

Pour plus d’info sur ce superbe séjour, voici le récit de Mrs Gouttry:

“12/02/24 : Panique à Calais. Malgré les vérifications de dernière minute à la montée du bus, un élève n’a pas son passeport et présente seulement sa carte d’identité aux douanes qui nous passent un savon comme nous n’en avons pas eu depuis longtemps. Profil bas, nous repassons malgré tout la porte avec succès et le bus monte dans le ferry pour une heure et demie de traversée jusqu’à Douvres. Nous empruntons ensuite la M20 direction la capitale avec Hafid, notre chauffeur « au coeur chaud et à la tête froide ».

Retour à nos 92 %. Je ne parle pas de l’ensoleillement, mais de nos élèves : oubli de passeport pour l’un, seul pendant un temps libre et retard au point de RV pour un autre, non-respect du périmètre du quartier libre pour d’autres, c’est comme si toutes les bêtises devaient être faites lors de cette première journée, car nous avons eu un 100 % de respect des règles les 5 jours suivants, voire une paix « royale », de circonstance ici à Londres.

Nous visitons donc Hyde Park, le Science Museum puis le quartier de Knightsbridge avec la boutique Harrods, avant la première rencontre avec les familles et notre correspondant sur place, Jimmy Blackman. Malheureusement, 2 de nos garçons seront relogés à mi-parcours par manque de compréhension de la famille hôtesse. Mis à part cela, tout le monde a passé un très bon séjour à Beckenham, avec des familles à l’écoute, gentilles et généreuses (je ne parle pas de la taille des sandwichs !).

13/02/24 : Journée pluvieuse (attendue) qui débute dans le quartier de Southwark par la visite du Shakespeare’s Globe, une reconstruction imaginée du théâtre original d’après les écrits de l’époque sur le « Barde d’Avon ». Les élèves découvrent que le théâtre est à ciel ouvert et que les spectateurs de l’époque devaient probablement être « très relous » comme ils le diraient aujourd’hui. Ils se rendent compte à quel point l’ambiance devait être bien différente de celle vécue à l’Apollo Theatre le jour suivant pour la comédie musicale Wicked. Quelques essayages de costumes en fin de visite, voici nos garçons en tutu et nos filles en robes de Bollywood. Reste à apprendre son texte car les représentations théâtrales au Globe commencent en avril. Au menu cette saison : « Anthony and Cleopatra » et l’incontournable « Romeo and Juliet ». Nous avons pu observer des acteurs s’entraîner à faire des figures en bmx sur la scène en vue d’une représentation très moderne de Roméo et Juliette.

Après la pause sandwich à Borough Market, nous prenons ensuite le Millenium Bridge au-dessus de la Tamise. Là, Harry et sa maman Marie-Ann, du Yorkshire, s’invitent de manière impromptue sur notre photo de groupe. Nous passons devant la cathédrale Saint Paul que nous ne visiterons pas.

Direction le British Museum avec sa fameuse et controversée Pierre de Rosette et bien sûr les momies égyptiennes ainsi que des morceaux du Parthénon d’Athènes.

Retour au car et manifestation spontanée, probablement en préparation de la Saint-Valentin : plus d’une heure de karaoké dans le bus et tout le monde chante, même mes collègues !

14/02/24 : Journée grise mais sèche. C’est le mercredi des Cendres et nous croisons aux abords de Westminster Abbey beaucoup de gens dont le front est marqué d’une croix grise, en signe de la fragilité de l’homme et de l’espérance en la miséricorde.

Nous découvrons St James’s Park puis le quartier autour de Trafalgar Square et Buckingham Palace où nous n’aurons pas l’occasion d’observer la relève de la Garde puisqu’à 11h nous devons être au London Dungeon pour une expérience bien plus immersive et terrifiante : s’imprégner de l’histoire sordide et de quelques personnages, réels et légendaires ayant vécu à Londres. On se rappellera de Sweeney Todd, surnommé le Barbier de Fleet Street et de sa complice spécialiste des « minced pies » Mrs Lovett, la grande peste, le grand incendie de Londres en 1666, Jack the Ripper et ses victimes à Whitechapel, etc. Visite à déconseiller à des collégiens car l’anglais n’est pas facile à comprendre (une collègue m’a demandé de ne pas dire que la visite l’avait effrayée).

« Wicked » constitue le moment phare du séjour où nos élèves entrent pour quelques heures dans l’univers enchanteur des comédies musicales de Broadway, à l’affiche ici, à Londres, depuis 18 ans, le tout dans un théâtre art déco aux couleurs de l’héroïne Elphaba, la fameuse « méchante sorcière de l’Ouest » Malgré les difficultés de compréhension de cette pièce complexe, les élèves sont éblouis par les voix, les chorégraphies ainsi que l’orchestre situé juste sous la scène.

15/02/24 : Journée ensoleillée. Découverte de Tower Bridge et des environs, puis nous embarquons sur l’un des nombreux bateaux de croisière de la ville, avec un guide très drôle, direction Westminter Pier où nous mettons pied à terre à côté de la statue de l’héroïne britannique Boadicée, ancienne reine des Iceni, un peuple basé dans le Norfolk ayant tenté de repousser les Romains (sans succès) en l’an 60.

Les élèves entrent ensuite par petits groupes à l’intérieur de l’Abbaye de Wesminster. Ils sont fascinés par ce mausolée gigantesque, lieu de couronnement, de mariage et d’enterrement des rois et des reines depuis le 11e siècle. L’Abbaye abrite les stèles de nombreuses figures royales, politiques, scientifiques, littéraires, mais également la Chaise de Couronnement privée de sa pierre de Scone, enfin retournée dans son fief écossais natal.

Le reste de la journée se passe à faire des emplettes du côté de Covent Garden et Soho, le quartier chinois de la ville.

16/02/24 : Dernière journée ensoleillée qui nous fait prendre de la hauteur pour un point de vue à 360° au Garden @120.
Nous partons ensuite pour une pause méridienne libre autour de Leadenhall Market (là où a été tourné Harry Potter and the Philosopher’s Stone) avant de se diriger plus à l’est, vers Whitechapel pour une visite guidée autour du street art (murals, installations, posters, vignettes, etc.) Ce quartier autrefois très pauvre voire mal-famé (Jack l’éventreur) est considéré aujourd’hui comme l’un des quartiers à la mode ou « hype » de la ville et ressemble fort à celui de Camden Town.

Le dernier repas à Londres se fera au Minories, un pub situé à l’arrière de la Tour de Londres et Tower Bridge, que nous avons photographié à nouveau « by night » pour boucler dignement notre voyage.

17/02/24 : Retour sans encombres à Cluses après 2 contrôles de passeport successifs au niveau du Shuttle. Les élèves nous offrent une carte de remerciements avant d’arriver et ont vraiment l’air ravis de leur séjour. Les familles hôtesses, le chauffeur de bus ainsi que les guides sur place nous ont également fait part de leur ressenti. Tous ont été touchés par la gentillesse, l’attention lors des visites et la politesse de nos jeunes.

Alors merci à tous et toutes, mes ex-élèves comme mes collègues, et « Long Live Bosco ! »”

Mardi 16 janvier 2024, 55 élèves de terminale des filières professionnelles et générales se sont rendus au Théâtre Le Prisme à Seyssins (38).

Encadrés par leurs professeurs de langue et d’Arts Appliqués, ils ont assisté à une rétrospective de la vie engagée de l’emblématique Rosa Parks dans la lutte contre la ségrégation raciale aux États-Unis.

TIRED OF GIVING IN: the bus ride that changed America.

Grâce à une mise en scène aussi simple qu’originale, alliant habilement théâtre et chant en langue anglaise, les 4 acteurs de talent de la troupe ont su capter l’attention de tous en livrant l’histoire de personnages passionnants ayant croisé la route de celle dont le refus a changé l’histoire noire américaine.

Emmanuelle GNUVA

Projet inclusion sport – handicap

Ce lundi 11 décembre 2023, 8 jeunes de l’Impro ” aller plus haut” de Cluses ont participé à une séance d’EPS de handball avec les 2A.

Eleana, Farah, Sylvain, Hamit, Enzo, Mandoumbé, Ramazan, Amir ont été bien accueillis par les élèves. Quelques exercices de passes, des jeux de ballon en échauffement, et nous avons pu organiser un petit tournoi avec 4 équipes.

Ce vendredi 1er décembre 20233 était la journée de la Fraternité dans les communautés éducatives de l’enseignement catholique.

Journée de la Fraternité à l’ES2C

Que ce soit au collège ou aux lycées, élèves et enseignants ont pu échanger avec des supports autour de personnes engagées comme Coluche, l’Abbé Pierre et Abdenour Bidar le philosophe.

Dans un second temps, après avoir préparé en familles le matériel et contenus, les élèves sont confectionné plus de 250 boîtes solidaires bien remplies et joliment décorées à destination des plus démunis pour Noël.

Elles ont ensuite été données au Secours Populaire du bassin ou une maison de personnes âgées de Cluses qui gère la distribution.

Rencontre avec M. Georges Cénédèse ancien combattant de l’Algérie et M. Jean Baumstark, président de l’Union Nationale des Combattants (section Samoëns Verchaix Morillon).
Monsieur Cénédèse a raconté aux élèves de Première (avec spécialité HGGSP mais pas que…) son expérience d’appelé pendant la guerre d’Algérie, ses souvenirs, son ressenti sur les opérations militaires, les liens avec les populations.

Monsieur Baumstark a partagé sa vision de la guerre d’Algérie, alors qu’il était enfant et adolescent.

Ils ont répondu aux questions des élèves. Ce fut une superbe rencontre. Les élèves ont été exemplaires et intéressés.
Mme HERBERT

Vendredi 10 novembre 2023

Remise des diplômes 2023 à l’ES2C

Diplôme en poche que ce soit le Diplôme National du Brevet, le CAP, le Baccalauréat série générale ou professionnelle, élèves et familles sont venus nombreux à cette soirée de la Remise des diplômes de l’ES2C.

Ce fut aussi l’occasion de mettre à l’honneur les majeurs de promo de chaque filière et les élèves qui ont suivi toute leur scolarité de la petite section de maternelle jusqu’au Bac dans notre groupe scolaire.

Ensuite, que ce soit autour d’un buffet ou lors de séances photos, tous ont eu plaisir à se retrouver et échanger.